viernes, 16 de diciembre de 2022

Animales del bosque

 Los animales del bosque abarcan una gran variedad de especies porque no hay un ambiente específico al que se pueda denominar “bosque”. Esa palabra se usa para hacer referencia tanto a selvas tropicales húmedas, donde las temperaturas son altas, como a bosques de coníferas ubicados en el frío ártico.

Se puede definir “bosque” como área donde hay más o menos una alta densidad de árboles y plantas. Estos entornos boscosos cubren áreas extensas y se distribuyen a lo largo de todo el planeta.

Los bosques son indispensables para la vida y se han convertido en el hábitat de muchísimos animales. Además, conservan el suelo, regulan el agua, protegen la atmósfera y suministran infinidad de recursos.

Características de los animales del bosque

  • Los animales que habitan en los diferentes tipos de bosque son variados y la diversidad es muy amplia. Dependiendo de las condiciones del ambiente en donde habiten podrán desarrollar determinados hábitos, habilidades, rutinas y características físicas.
  • La alimentación, el comportamiento y la forma de reproducción son diferentes entre la abundante cantidad de especies de animales del bosque. Siempre adaptándose al entorno en donde se encuentren.
  • Como son animales que viven libres, es muy difícil que se dejen domesticar por el hombre. Actúan por instinto y pueden llegar a ser agresivos.
  • El clima de algunos tipos de bosques es húmedo y cambia constantemente, por lo que estos animales se tienen que adaptar a lluvias, temporales, calor, frío, etc.
  • Los animales de bosques con temperaturas frías presentan capas de grasa gruesas y pelaje espeso para poder mantenerse calientes a bajas temperaturas.
  • Los bosques con clima tropical son húmedos y calurosos. Es por ello por lo que los animales que viven en estas condiciones tienen un pelaje poco abundante para tolerar mejor estas temperaturas.
  • En las selvas tropicales donde los árboles alcanzan alturas que superan los 30 metros desde el suelo, los animales tienen habilidad para escalar y saltar entre las ramas.
animales del bosque tropicales
Los monos usan sus fuertes brazos y piernas para ayudarlos a vivir en lo alto de las copas de los árboles.

¿Cómo se alimentan los animales del bosque?

La forma como los animales del bosque se alimentan depende también de las condiciones que los rodean. Los carnívoros cazan su comida y se alimentan de especies más pequeñas que ellos, pueden ser mamíferos, peces e insectos, También es común encontrar animales que trepan y se comen los huevos de las aves.

Por su parte, los herbívoros suelen ubicarse en bosques donde abunde la hierba, las plantas, los árboles y las flores. Se alimentan de los frutos, néctares y verduras que produce la vegetación.

Finalmente, los omnívoros son los más beneficiados en los bosques porque comen tanto carne como vegetales. Ellos aprovechan la oportunidad para alimentarse con lo que se encuentra disponible.

Ejemplos de animales del bosque

De acuerdo al tipo de bosque serán los animales que en él se encuentren. Mira a continuación cuáles son los bosques que existen alrededor del mundo y los diferentes animales que viven en cada uno de ellos.

Bosques Tropicales

Son bosques húmedos donde hay precipitaciones constantemente. La vegetación es variada y propia de climas húmedos. Los animales del bosque tropical son diversos y se encuentran adaptados a las condiciones climáticas.

Los animales comunes en los bosques tropicales son:

  • Antílopes
  • Armadillos
  • Chimpancés
  • Guacamayos
  • Luciérnagas
  • Serpientes
  • Tucanes
  • Zarigüeyas
animales de los bosques tropicales
Los tucanes viven en bosques tropicales.

Bosques Templados

Son bosques con un patrón estacional marcado, vegetación frondosa, temperaturas moderadas y muchas precipitaciones durante todo el año.

Los animales comunes en los bosques templados son:

  • Águilas
  • Arañas
  • Cardenales
  • Escarabajos (varias especies)
  • Hormigas
  • Jaguares
  • Linces
  • Osos pandas
  • Osos pardos asiáticos
  • Ranas
  • Sapos
  • Serpientes (varias especies)

Bosques Templados Coníferos

Bosques con climas templados, inviernos fríos y veranos cálidos. Las lluvias son frecuentes para que predominen los pinos. Los animales del bosque templado se adaptan a los diferentes cambios climáticos.

Los animales que comúnmente viven en los bosques de pinos son:

  • Arañas
  • Ardillas rojas
  • Carboneros
  • Escarabajos (varias especies)
  • Hormigas
  • Jabalíes
  • Jilgueros
  • Liebres
  • Linces
  • Pinzones purpúreos
  • Ranas
  • Salamandras
  • Sapos
  • Zorros
animales de los bosques templados
Los osos pandas viven en bosques templados.

Bosques Perennifolios

Son bosques ubicados en áreas tropicales. Sus principales características son las precipitaciones muy frecuentes y la presencia de árboles con hojas verdes durante todo el año.

Estos son los animales más comunes en los bosques perennifolios:

  • Hormigas
  • Jaguares
  • Monos araña
  • Monos aulladores
  • Ranas
  • Salamandras
  • Sapos
  • Serpientes (variedad de especies)

Bosques de Tundra

La Tundra posee grandes llanuras, temperaturas bajas y zonas donde crecen árboles pequeños y otras donde hay coníferas. Los veranos son fríos y amables pero el invierno es crudo.

Los animales que comúnmente se ven en los bosques de Tundra son:

  • Abejas
  • Caribúes
  • Cuervos
  • Gaviotas
  • Liebres
  • Mariposas
  • Osos polares
  • Polillas
  • Saltamontes
  • Zorros

Bosques Mixtos

Son bosques con variedad de climas y flora, en consecuencia, los animales también son muy variados.

Entre los animales de los bosques mixtos están:

  • Arañas
  • Codorniz
  • Escarabajos
  • Hormigas
  • Jaguar
  • Osos hormigueros
  • Pajuil
  • Palomas
  • Puma
  • Salamandras
  • Sapos
  • Serpientes (varias especies)
  • Termitas
animales del bosque de la tundra

lunes, 30 de octubre de 2017

Implementar curriculo

  • ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
Los aspectos que no me han quedado muy claro son:
    • Competencias, porque son parte fundamental del currículo.
    • Capacidades, porque se necesita definir con mayor amplitud el tema
    • Proceso de evaluación, porque se requiere conocer en mayor profundidad las técnicas e instrumentos de evaluación, además por diferentes áreas curriculares.
    • Diversificación Curricular, porque no ha quedado claro entre los PCR y el currículo  nacional
    • Inclusión curricular, porque se requiere mas información al respecto
  • ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
    • Inclusión Curricular.- En mi IE hay mas de siete estudiantes identificados con necesidades especiales, algunos de ellos tienen problemas de aprendizaje. la tarea es con ellos poder implementar el currículo.
    • Proceso de evaluación.- hay muchas dificultades en seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación al momento de utilizarlos instrumentos de evaluación. En muchas ocasiones solo se aplica la prueba escrita como instrumento de evaluación.
    • Diversificación Curricular.- En la región Puno existe un PCR con otro enfoque, que es totalmente diferente al currículo nacional, pese a ello se dará inicio con diversificar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
  • ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
    • Realizar talleres de capacitación en el manejo de competencias, capacidades, estándares y desempeños a los colegas invitando a especialistas en el tema.
    • Realizar cursos sobre proceso de evaluación, diversificación curricular e inclusión curricular. Asi en conjunto poder absolver y discutir sobre dichos temas.
    • Visitar a las aulas de los colegas para ver su complementación.

domingo, 29 de octubre de 2017

Definiciones que sustentan el perfil de egreso

El currículo nacional se define o se sustenta a través de cuatro ideas clave:
COMPETENCIAS: Las competencias se refieren al saber actuar y saber resolver problemas es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.
CAPACIDADES: Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.
También se define como el  conjunto de  Habilidades cognitivas  que posibilita la articulación de saberes para actuar e interactuar en determinadas situaciones.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y constituyen referentes comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.

DESEMPEÑOS: Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.

Una manera más resumida sería:

Bienvenidos

Este es un espacio de la IES "Andres Bello" de Tacapisi, esta IE está ubicado en el distrito de Copani, provincia de Yunguyo, región Puno.